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Vol.67, No.7 2019年

ヘッドラインテーマ:第26 回化学教育フォーラム「探究活動をとおした主体性の育成」
平成29 年,中学校の新学習指導要領が告示され,平成30 年には高等学校の新学習指導要領が告示された。理科に関して言えば,中高共に内容項目としては大きな変更はないものの,探究の過程を重視する姿勢が明確に示された。中高の現場では,探究活動を無理なく進め,その評価をどのようにしたら良いかを考え,また大学側としても,国大協から大学入試で生徒の主体性を適切に評価するように指示されていることもあり,何らかの方法で主体性を評価する必要がある。本フォーラムでは,このような問題を考える機会としたい。

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