日本化学会

第32 回化学教育フォーラム　AI は化学探究活動を変えられるか？
生成系人工知能（AI）は，単なる情報提供にとどまらず，理数系科目，特に化学分野に おける探究活動を大きく進化させる可能性を秘めている。生徒が自身の「問い」を深め，自 律的に仮説検証を行うために，AI は極めて重要なツールとなり得る。本ヘッドラインでは， 生成系AI と教育との関係を俯瞰的に捉えた上で，中等教育における化学探究活動の実践例 を紹介し，理論的な考察をAI と協働して深めていくプロセスを検証する。さらに，カリ キュラム設計やツール開発に関わる専門家の知見も交えながら，AI とともに化学教育を革 新していく可能性を考えたい。